AZ ONLINE OKTATÁS HATÁSAI
A digitális oktatás számos negatív hatására fény derült abból a szolnoki felmérésből, mely diákokat és pedagógusokat egyaránt kérdezett. A mentális hatások között nemcsak a kommunikációs készségek romlása, hanem szorongás, pánik és kiégés is szerepelt.
Látásromlás, hátfájás, fejfájás, a kommunikációs készségek gyengülése, szorongás, pánikrohamok-csak néhány az online oktatás következményei közül. A Szolnokon zajlott digitális oktatáshoz kapcsolódó online kutatás eredményeit és a felmerülő problémákra adható megoldásokat tárgyalta évi első ülésén Szolnok Önkormányzatának Kábítószerügyi Egyeztető Fóruma.
SZARVÁK ARANKA titkár, KEF:
2021 tavaszán készült el egy covid pillanatkép kutatás. Középiskolás fiatalok és pedagógusok körében, aminek az volt a célja, hogy megvizsgálja, hogy fizikai, életmódbeli, alvási szokások, étkezési szokások kapcsán , mentális síkon, pszichés területen, illetve társas kapcsolati szinten hogyan hatott maga a digitális oktatás mind a középiskolás fiatalokra, mind a pedagógusok esetében.
3400 diákot és 500 pedagógust kérdeztek. A fiatalok viszonylag jól viselték a digitális oktatást, bár közösségeikre bomlasztóan hatott a helyzet. Az megdöbbentő volt, hogy a jelenléti oktatás hiánya matt csaknem minden érettségiztető teremben pánikrohamot kapott egy diák. Az is kiderült, hogy egyes szakmacsoportokban a munkáltatók nem szívesen alkalmazzák a „covid nemzedéket” mert a diákok nem tudtak cégeknél, külső gyakorlati helyszíneken gyakorlatot szerezni. Több diák ezért inkább újratanulja a gyakorlati ismereteket – amire egyébként nyitottak az intézmények. Tapasztalat volt az is, hogy az egyetemi első féléves szóbeli vizsgákon sokan rosszul lettek a szokatlan, stresszes helyzet miatt. A felmérések szerint a digitális oktatás jobban megviselte a tanárokat. Sokaknál láthatóak a kiégés jelei, noha ők maguk ezt nem érzik, noha sokan még késő este is elérhetőek voltak a szülők számára.
VATAI SOMA munkacsoportvezető, KEF:
Egy beavatkozási stratégiát szeretnénk kidolgozni, amellyel megpróbáljuk segíteni a köznevelési intézményeket azokon a fókuszproblémákon amelyekkel megfogalmaztak és ezt vissza szeretnénk mérni a következő tanév elején. Így meg lehet azt nézni, hogy hogyan is alakult itt a városban a fiatalok mentális egészsége.
A Szolnoki Kábítószerügyi Egyeztető Fórum helyi intézmények, civil szervezetek által delegált tagjai olyan válaszokat kerestek a problémákra, melyekkel megoldási javaslatokat, kezelési lehetőségeket adhatnak. A közösségi intervenció stratégiai kidolgozása zajlik majd a következő hónapokban. Az pedig már az iskolákon múlik, hogy ebből mit építenek be.
